Koulutus

Digitaalinen kansalaisuus: Digitaalisten taitojen rakentaminen, digitaaliseksi lukutaitoksi tuleminen ja etiketin hallinta

Digitaalinen kansalaisuus: Digitaalisten taitojen rakentaminen, digitaaliseksi lukutaitoksi tuleminen ja etiketin hallinta


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Digitaalisen yhteiskunnan rakentaminen tarkoittaa, että sen kansalaisten on opittava tulemaan hyviksi digitaalisiksi kansalaisiksi. Mutta mitä tarkoittaa olla hyvä digitaalinen kansalainen, ja mitä digitaalinen kansalaisuus todella on?

Digitaalinen kansalaisuus ei ole uusi käsite. Viimeaikainen maailmanlaajuinen kriisi, joka on vaatinut sosiaalista etäisyyttä ja asettanut etusijalle kodin työn, on kuitenkin tuonut digitaalisen kansalaisuuden aiheen takaisin etupaikalle. tämä johtuu lisääntyneestä kotona työskentelevien ihmisten sijaan. Virtuaalisista ympäristöistä on tullut ykköspaikka, jossa yksilöt ovat sosiaalisesti vuorovaikutuksessa.

Lukituksen vuoksi kaikkien tasojen opiskelijat ympäri maailmaa käyvät online-tunneilla virtuaalisissa ympäristöissä tai virtuaalisissa konferenssimaisissa asetuksissa tavallisen luokkahuoneen sijaan. Mikä on paras tapa navigoida ja olla vuorovaikutuksessa näiden online-asetusten kanssa?

Vielä useammat ihmiset käyttävät online-kokoustiloja, kuten Zoomia tai Google Meetsia, kokoontumiseen työtovereiden, ystävien tai perheenjäsenten kanssa liike- tai sosiaalikokouksiin, ryhmäelokuvien katselemiseen Netflix-juhlien kautta, kirjakerhoihin ja jopa virtuaalisiin onnellisiin aikoihin perjantai-iltana työn jälkeen. Puhumattakaan monista virtuaalikonferensseista, jotka nyt tapahtuvat, tapahtumista, jotka ovat korvanneet vuotuiset live-tapahtumakokoukset helmikuusta 2020 lähtien. Useimmat konferenssin järjestäjät eivät odota jatkavansa live-tapahtumia vasta vuonna 2021.

Perustamisensa jälkeen vuonna 1987 pidetyn 33 vuoden jälkeen MWC Barcelona (aiemmin tunnettu nimellä Mobile World Congress), joka oli määrä järjestää 24. – 27. Helmikuuta 2020, oli ensimmäinen suuri näyttely- ja konferenssitapahtuma, joka peruttiin vuodelle 2020 koronaviruspandemian vuoksi. . Toiset ovat seuranneet esimerkkiä viimeisten viiden kuukauden aikana.

Helmikuusta lähtien maailma on joutunut omaksumaan enemmän tekniikkaa nopeammin kuin koskaan aikaisemmin, mikä on johtanut adoptioprosenttien huomattavaan kiihtyvyyteen. Tämä sisältää tekniikoita, joita jotkut ihmiset olivat haluttomia omaksumaan aiemmin, kuten työskentely virtuaaliympäristöissä. Kansalaiset ovat yhä enemmän läsnä virtuaalisesti, melkein kaikessa, mikä liittyy heidän työhön, opintoihin, viihteeseen, liikuntaan ja sosiaaliseen elämään. Tämä suuntaus kasvaa nopeasti, ja siten digitaalisesta kansalaisuuskasvatuksesta tulee ensiarvoisen tärkeää.

Digitaalinen kansalaisuuskasvatus

Oppilaitoksissa digitaalista kansalaisuutta vaaditaan yhtä paljon kuin valmistautumista työmarkkinoille. Opettajat ja professorit kaikilla koulutusjärjestelmän tasoilla opettavat tulevaisuuden työvoimaa olemaan valmiita olemaan olennainen osa tulevaa työelämää sekä valmistumaan hyvinä digitaalisina kansalaisina.

Digitaalinen kansalaisuus: Mikä se todella on

Digitaalinen kansalaisuus on kyky olla yhteydessä Internetiin ja tekniikkaan turvallisella ja mielekkäällä tavalla. Kyky osallistua menestyksekkäästi yhteiskuntaan verkossa vaikuttaa suoraan poliittisiin ja taloudellisiin mahdollisuuksiin. Aiemmin koulutetuilla kansalaisilla oli keskeinen rooli demokratian ja talouskasvun edistämisessä eri puolilla maailmaa. Samalla tavalla Internet on laajentanut näitä ominaisuuksia digitaaliseen maailmaan.

Kirja Digitaalinen kansalaisuus: Internet, yhteiskunta ja osallistuminen, kirjoittaneet tutkijat Karen Mossberger, Caroline J.Tolbertja Ramona S.McNeal väittää verkossa olevan yhteiskunnan eduista taloudellisena mahdollisuutena ja kansalaisyhteiskunnan välineenä.

Digitaaliseen kansalaisuuteen kuuluu ajattelu, oleminen ja toimiminen verkossa. Digitaaliseen kansalaisuuteen liittyy kriittistä ajattelua eikä luottamusta kaikkeen, mitä näet tai luet sosiaalisessa mediassa. Digitaalisen kansalaisuuden on toimittava vastuullisesti verkossa kommunikoinnissa ja käyttäytymisessä.

Ihanteelliset hyvät digitaalikansalaiset käyttäytyvät virtuaalimaailmassa samalla tavalla ja toisia kunnioittavasti kuin todellisessa maailmassa. Loppujen lopuksi virtuaalimaailma on vain jatkoa todelliselle maailmalle.

Hyvä digitaalinen kansalaisuus

Hyvänä digitaalisena kansalaisena oleminen ei tarkoita vain verkkoyhteyttä ja turvallista Internetin käyttäjää. Hyvä digitaalinen kansalaisuus tarkoittaa myös vastuullisuutta, älykästä käyttäytymistä digitaalisissa ympäristöissä ja toisten kunnioittamista samalla tavalla kuin käyttäydyt ja kunnioitat muita todellisessa ympäristössä.

Hyvä digitaalinen kansalainen välttää häirintää ja vihamielistä puhetta ollessaan vuorovaikutuksessa muiden kanssa verkossa. Hyvä digitaalinen kansalainen kunnioittaa digitaalista omaisuutta.

Karen Mossberger ym. Määrittelivät kirjassaan digitaalikansalaiset "ihmisiksi, jotka käyttävät Internetiä säännöllisesti ja tehokkaasti". Digitaaliseksi kansalaiseksi pääsemiseksi henkilöllä on yleensä oltava laaja taito, tieto ja pääsy Internetin käyttöön tietokoneiden, matkapuhelinten ja verkkovalmiiden laitteiden kautta, jotta hän voi olla vuorovaikutuksessa yksityisten ja julkisten organisaatioiden kanssa.

Digitaaliset kansalaiset käyttävät usein tietotekniikkaa (IT) laajasti, ovat innokkaita sosiaalisten verkostojen käyttäjiä, osallistuvat verkkoyhteisösivustoihin ja käyttäytyvät oikein digitaalisia kansalaisiaan kohtaan. Digitaalinen kansalaisuus alkaa, kun joku lapsi, teini-ikäinen tai aikuinen kirjautuu sähköpostiosoitteeseen, lähettää kuvia verkkoon, käyttää verkkokauppaa tuotteiden ostamiseen verkossa ja osallistuu mihin tahansa sähköiseen toimintoon, joka on B2B tai B2C. Digitaaliseksi kansalaiseksi tulemisen prosessi ylittää kuitenkin yksinkertaisen Internet-toiminnan.

Digitaalinenluku-ja kirjoitustaito

Mukaan American Library Association (ALA), digitaalinen lukutaito on "kyky käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa (ICT) tiedon etsimiseen, arvioimiseen, luomiseen ja välittämiseen, mikä vaatii sekä kognitiivisia että teknisiä taitoja".

Digitaalisen lukutaidon saavuttamiseksi vaadittavat keskeiset digitaaliset taidot ovat:

  • Digitaalisten laitteiden käyttö tietojen etsimiseen ja käsittelyyn oikein ja vastuullisesti

  • Luominen ja muokkaaminen oikean kielen, kieliopin ja oikeinkirjoituksen avulla

  • Viestintä, yhteistyö ja verkkotiketti (tai etiketti)

  • Kaupankäynti

  • Turvallisuus (verkkoturvallisuus), kunnioittaminen ja vastuullisuus verkossa.

  • Digitaalinen kulttuuri

  • Kriittinen ajattelu

On tärkeää huomata, että digitaalisia alkuperäiskansoja, jotka osaavat lähettää tekstiviestin WhatsApp-sovelluksessa, lähettää kuvia sosiaaliseen mediaan tai ajattelevat itsensä Instagramin asiantuntijoiksi, ei pidetä millään tavalla digitaalisina lukutaitoina.

Digitaaliset taidot vs. digitaalinen lukutaito

Aivan kuten tietämisessä ja ymmärtämisessä on ero, on ero digitaalisten taitojen ja digitaalisen lukutaidon välillä. Digitaalinen lukutaito sisältää joukon kykyjä, taitoja ja käyttäytymistä, jotka paitsi osoittavat tietoa myös ymmärrystä siitä, miten asiat toimivat digitaalisessa maailmassa.

Yleisin esimerkki on sähköposti. Henkilöä, jolla on digitaalinen taito luoda sähköpostitili, ei pidetä digitaalisena lukutaitona, elleivät he ainakin kykene tunnistamaan roskapostia, tietävät verkkourkinnasta aiheutuvien sähköpostien aiheuttamat haitat ja kuinka estää tietojenkalasteluhyökkäys.

Asianmukaisen tekniikan käyttäytyminen

Kuten aiemmin mainittiin, digitaalinen kansalaisuus perustuu etikettiin, viestintään, koulutukseen, pääsyyn, kauppaan, vastuuseen, oikeuksiin, turvallisuuteen ja turvallisuuteen. Digitaalinen kansalaisuus on painopistealue kouluissa, yrityksissä, hallituksissa ja koko yhteiskunnassa. Teknologian integraatiolla on keskeinen rooli opetus- ja oppimisstrategian rakentamisessa, jotta kansalaiset voidaan valmistaa elämään, työskentelemään ja vuorovaikutuksessa 2000-luvulla.

Ei kauan sitten, The Washington Post julkaisi artikkelin nimeltä Kerrotaan lapsille, mitä he voivat tehdä verkossa sen sijaan, mitä he eivät voi tehdä, jossa Stacey Steinberg, Gator TeamChild Juvenile Law Clinicin asianajaja, jolla on tiedekunnan asiantuntemusta digitaalisesta kansalaisuudesta, kysyy, kuinka luoda turvallinen oppimisympäristö "paikka, jossa lapset tietäisivät kuinka toimia, miten muut tekisivät ja kuinka opettaja vastaisi, kun asiat menivät pieleen. "

Steinberg pohtii, kuinka vanhemmat ja opettajat antavat lapsille sääntöjä laitteen käytöstä, ja kuinka tekniikan ympärillä kiertävät säännöt keskittyvät yleensä siihen, mitä lasten ei pitäisi tehdä sen sijaan, mitä heidän pitäisi tehdä. "Entä jos muotoilemme uudestaan ​​nämä keskustelut voidaksemme lapsillemme estää estämällä heitä?", Hän sanoo.

Näin sen pitäisi olla. Periaatteessa vanhempien ja kouluttajien tulisi tarjota lapsille "ikään sopivat mahdollisuudet kehittää taitoja tehokkaaseen ja turvalliseen tekniikan käyttöön".

Parempi lähestymistapa on löytää tapoja näyttää heille positiivinen puoli sen sijaan, että käyttäisivät energiaa osoittamaan lapsille kaiken, mitä heidän ei pitäisi tehdä pelon ja luontaisen uteliaisuuden takia. Entä näyttää heille tapa kehittää digitaalitaitoja, jotka edistävät heidän digitaalista lukutaitoaan?

Joskus ongelma on se, että vanhemmat ja opettajat eivät voi näyttää mitä eivät tiedä. "Opimme kommunikoimaan tunteista käyttämällä ilmeitä emojien avulla. Meillä ei ole digitaalista vanhemmuuden etenemissuunnitelmaa, ja tämä kokemattomuus johtaa usein pelkoon, mikä kertoo lähestymistavastamme", Steinberg sanoo.

Ensimmäinen askel on sitten oppia ensin. Turvallisemman Internetin päivää vietetään joka vuosi, ja se tarjoaa tapoja antaa lapsille mahdollisuus tulla hyviksi digitaalisiksi kansalaisiksi, antamalla heille tietoa pelon ja häpeän sijaan. Kansainvälinen Safer Internet Day -kampanja herättää positiivisia muutoksia verkossa, jotta voidaan lisätä tietoisuutta verkkoturvallisuuskysymyksistä, ja kehottaa osallistumaan tapahtumiin ja aktiviteetteihin ympäri maailmaa.

Turvallisemman Internet-päivän tavoitteena on luoda sekä turvallisempi että parempi Internet, jossa kaikilla on valtuudet käyttää tekniikkaa vastuullisesti, kunnioittavasti, kriittisesti ja luovasti, jolloin heistä tulee digitaalisia lukutaitoisia ja hyviä digitaalisia kansalaisia.

Verkkokiusaamisen ehkäisy

Connect Safelyn julkaisema kattava luettelo verkkokiusaamisen lopettamisesta on hyödyllinen opas vanhemmille, kouluttajille ja nuorille. Täydellinen PDF-opas sisältää neuvoja aggressiokierron lopettamiseksi tai estämiseksi, jota jotkut nuoret - ja toiset eivät niin nuoret - kärsivät virtuaaliympäristöissä, sosiaalisessa mediassa, Facebook-ryhmissä ja muissa online-tiloissa.

Connect Safely -organisaatio toteaa oppaan lopussa, että "yksi positiivinen tulos, jota emme usein ajattele - tai kuulemme uutisissa - on joustavuus". Monta kertaa yritysympäristössä ja teollisuusympäristössä sietokykyä pidetään voimavarana, joka auttaa tulevaisuudessa tuomaan myönteisiä tuloksia etenkin kriisin jälkeen.

Samalla tavalla verkkokiusaamisen jakson selviäminen voi kehittää suurempaa joustavuutta. Verkkokiusaamista ei kuitenkaan missään tapauksessa pitäisi perustella. Silti "tiedämme, että ihmissuku ei koskaan hävitä ilkeyttä tai julmuutta, ja tiedämme myös, että kiusaaminen ei ole, kuten aikaisemmissa sukupolvissa kuultiin, normaali tai kulkemisrituaali", oppaan mukaan.

Tiedämme varmasti tämän olevan totta. Olemme tienneet julmuudesta ja ilkeydestä koko ihmiskunnan historian ajan alusta asti. Ei ole mitään syytä uskoa, että ihmiskunta muuttuu dramaattisesti elämässämme. Tai nykypäivän nuorimpien sukupolvien elinaika. Tästä syystä meidän on jatkettava työtä sen hävittämiseksi tuleville sukupolville.


Katso video: Jukka Rokka - Vakava profetia Suomelle mitä uskovien on syytä odottaa (Tammikuu 2023).